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万利逆商(www.ipfs8.vip):“三双模式”赋能高职外语人才培育-----三湘都市报数字报刊

admin2021-05-2229

外语类结业生就业率达98.6%;就业于服务“湘企出海”战略的跨境电商等行业的人数为年均1500人,约占结业人数的50%;每年约10%的学生赴境外就业;学生在省级以上外语类竞赛流动中获奖超150项……在湖南,有一所职校,是天下职业教育院校同盟吸纳为会员的5所中国高校之一,是天下最具国际影响力的50强高职院校之一,是延续多年被评为湖南省结业生就业“一把手工程”的优异高校……它就是在人才培育“品牌工程”建设中闯出新路子的湖南外国语职业学院(简称“湖外”)。克日,记者走进湖外探寻其中的隐秘。

■通讯员 周新云 丁蕾

记者 杨斯涵 黄京

围绕社会需求,构建商务外语特色专业群

“三高四新”、“湘企出海”,记者领会到,随着我省中小微型外贸公司和跨境电商企业的迅猛生长,对醒目外语语言知识、掌握外贸营业操作技术的复合型人才需求延续走高。而作为一以是外语类专业为主导、以涉外商贸服务类人才培育为特色的高职院校,湖外迅速围绕外向型经济对人才的迫切需求,构建了商务外语特色专业群。

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“学校针对学生的能力基础与学习特点,职业能力培育与可延续生长,构建体现职教特色的‘湖外模式’,为精准服务区域经济生长,逐步形成外语类专业‘双素养+双技术+双证书’(简称‘三双’)人才培育规格。”湖外校长助理、外语类专业“三双”人才培育工程卖力人周新云告诉记者。

作甚“双素养”?周新云示意,“双素养”是指“人文素养”和“职业素养”。就是要让学生在“人类运气配合体”理念下对人文知识有深刻的感知与明晰,同时在全球经济一体化靠山下对职业能力、职业精神举行领会与体会。而“双技术”包罗“语言技术”和“专业技术”,学生在校学习汉语、英语和非通用语三门语言,掌握听说读写译等基本技术的同时,还应掌握国际商业、外贸单证、跨境电子商务、国际市场营销等专业技术。“学生在结业时,或将拥有‘双证书’,也就是说除了获得学历证书之外,凭证服务面向和就业领域,培育学生取得与专业能力对应、体现跨界融合能力的N个职业资格证书。”

此外,为了让学生结业后能迅速顺应岗位需求,周新云告诉记者,学校还引入行业最新手艺尺度与规范,校企共建“技术本位、课证融通”模块化课程系统,突出“岗、证、课、书”一体化。

构开国际“同伙圈”,助推人才走向天下

“我就职于湖南晟通科技有限公司,任外贸营业司理、高级翻译职务,年薪20多万。”5月19日,在湖南晟通科技有限公司,记者见到了该校应用西班牙语专业结业生彭伟刚,他告诉记者,由于曾经在学校校外实习实训基地实习过,以是入职后不到一个月,他便顺应了公司,现在他将学校所培育的外语知识与专业技术,创新能力与综合素质服务于企业,助力区域经济社会的生长。

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